蓝山新闻网8月7日讯(通讯员 成峦丽)8月以来，从教三十余年的小学教师成峦丽，主动放弃暑期休息时间，到楠市镇塘泉村留守儿童关爱中心，开展暑期公益支教活动。以专业教学赋能成长，用温情陪伴守护童心，为乡村留守儿童打造了一堂有温度、有深度、有趣味的暑期数学成长课堂。

楠市镇塘泉村地处乡镇偏远区域，青壮年劳动力大量外出务工，村内适龄儿童多为留守儿童，日常由祖辈监护，普遍存在数学思维薄弱、暑期学业无人辅导、学习兴趣不足、安全认知欠缺等问题。了解到这一情况后，有着丰富小学数学教学经验、深耕基础教育一线三十多年的成峦丽老师，主动向蓝山县组织部申请参与乡村暑期支教志愿服务。她深耕小学数学教学领域多年，擅长分层教学、思维启蒙与学困生转化，始终秉持“教育无边界，关爱不缺席”的育人理念，希望将城区优质教学资源与先进教学方法带到乡村，填补留守儿童暑期教育空白。

学生学龄段参差不齐，小到幼儿园学生，大到初中学生。支教课堂上，成峦丽老师打破乡村数学教学枯燥刻板的固有模式，将抽象的数学知识与乡村生活场景深度融合。田间地头的农作物收成、村口道路的距离丈量、日常购物的价格计算、家禽养殖的数量统计，都成为鲜活的教学素材。她用通俗易懂的语言拆解数学难点，用游戏化互动激活课堂氛围：低年级学生通过积木拼搭认识图形、分组闯关练习口算;高年级学生依托农田丈量实践周长面积、通过统计家庭收支学习数据分析。

针对部分留守儿童基础薄弱、自卑怯懦、不敢提问的问题，成峦丽老师采用鼓励式教学，一对一进行错题精讲，耐心引导孩子梳理解题思路，记录每位学生的成长台账。课堂之外，她化身暖心“大家长”，关注孩子们的心理健康与生活状况，利用课间、课后时间和孩子谈心交流，疏导孤独情绪，引导孩子们树立自信、乐观的学习生活态度。同时，结合暑期特点，融入防溺水、交通安全、反诈科普等安全知识，将数学统计与安全案例结合，让安全教育更易被孩子理解接受。

“以前觉得数学又难又枯燥，都是死记硬背公式，现在跟着成老师上课，发现种地、买东西都要用数学，学起来特别有意思!”六年级留守儿童小程说道。性格内向的二年级学生小宇，起初上课从不主动举手，在成峦丽老师持续的鼓励引导下，不仅能主动完成课堂练习，还敢于上台分享解题方法，学习自信心显著提升。通过成峦丽老师“悦”数学的有效引领，孩子们摆脱了对数学的畏难情绪。

此次暑期公益支教，不是单向的知识输送，而是一场城乡教育的双向奔赴。成峦丽老师以资深教师的专业素养、三十余年的教育初心，把优质教育资源送到乡村最需要的地方，既精准解决了留守儿童暑期学业与成长难题，也搭建起城乡教育交流的桥梁。