对联是我国独有的传统文化之精华，它源远流长，丰富多彩，灵活鲜明，雅俗共赏，深受文人喜爱。对联要求以最少的字数和句式，以最简练的形式，唤起人们的美感，給人启迪、让人深思和受益。有的对联还富有教育意义，蕴含着丰富的哲理，让人读后收获颇丰。

　　凭心而论，撰写一幅好的对联并不容易，而欣赏它更需要一定的文化水平。蓝山是舜、瑶文化的发源地之一，有着深厚的人文内涵，精彩的对联更是不计其数。特别是学校、农村门楼联，更是百花齐放，万象更新。下面，我为大家搜集一些嵌在学校大门的对联，供大家欣赏。龙溪中学“龙腾舜水学海潜伏昆侖群玉皆脱顥，溪恋榴峰书山毓秀桂林繁枝尽夺魁”；早禾中学“早砺鸿志学海拾贝圆美梦，禾丰禹田英才辈出壮国威”；田心学校“田园富庶书斋卧狮藏龙春风化雨润桃李，心潮澎湃杏坛腾蛟起风振铎殚力育俊贤”；浆洞中小“浆水徐来育芬芳挑李，洞天常开孕时势英才”；祠市中学 “祠钟舜日尧天室雅德馨扬道义，市蕴仁山智水桃芳李艳起人文”；大桥学校 “德为大人为本书山点石成玉器，智作桥韧作舟学海扬帆秀青春”；兰屏学校 “时逢春雨杏坛锦屏添异彩，苗沐丽日园圃绽蓝吐芬芳”；三广头村小“三峦雄峙荫佑学子耕读竞秀，广溪长流哺育儿孙文武皆才”；火市中学“浩气起三蓝火旺多收风月景，灵光源二水市兴广育栋梁材”；龙家坊村小“云山毓秀代有蛟龙腾四海，溪水钟灵辈出名家震三湘”；尚屏中小“尚德琴书润乐见梅兰挺秀，屏幅殷翰墨香期杞梓争荣”；汇源学校“汇聚才华驾车漫步书山，源自智慧泛舟畅游学海”；县一完小 “小学勿小看，万丈高楼从地起；大器有大用，百年树人出天才。”蓝山二中“跑道无终极，坚持就是胜利；人生有尽头，奋发方为英雄”。“修德进学，看三千桃李谁先折桂；立志报国，灌八斗才识我正乘风。”“静矣清风淡月，动焉旭日洪钟；书亭园榻可读可憩，芳草奇葩宜赏宜吟。”蓝山一中 “辛亥肇造，古校毓秀，莫负前贤盛誉；百庆将期，新人辈出，但看吾侪中兴。”“又是一年新岁至，莫让韶华放虚度；忽如昨夜春风来，喜看桃李竟芬芳。”民族中学“十年磨剑破釜沉舟圆梦想，数度寒窗胸有成竹铸辉煌”。洪观学校(初中部)“蓝溪悠悠上善致诚福桑梓，南岭巍巍洪钟巨响成大观。”城关六里小学“振六里雄风，常聆先贤教诲；树三蓝典范，远看今朝英才。”洪观老洋潭村私塾学堂“潭水澄清嘉鱼变化，洪火六鼓铸大器初成。”大洞中小“小学弗小，能容古今中外；大洞乃大，可达东西南北。”毛俊学校(小学部)“东寨高万仞济济园丁育桃李，俊水润千里莘莘学子成栋梁”；新圩中学“寒暑磨砺铸就英才耀神州，桃李争妍沐浴春晖添锦绣”；所城学校“争秀色飞瀑万年逴舜水，竞灵机望嶷天华冠蓝山”；龙溪中小“和畅惠风送暖，满园桃李争春”；所城小学“热心育苗遍地栋梁材，春风化雨满园桃李香”；竹管寺镇中小“远眺嶷峰巍巍浩气锺灵人文蔚，近聆濛水淙淙金波泽润桃李芳”；田心中小(小学部)“潇湘汇鸿潮鸿潮浪激涌浩海，梧校植桃李桃李枝荣构栋梁”；竹市中学“面文峰偎秀水书山灵气独锺我，当大任战狂涛学海明珠岂属他”；祠堂圩中小 “倚青山兴庠序传道授业育俊彦，面通衢聚贤才笃志毅行报家国”；大麻学校“恰似杏坛先生德高，堪比桃源后学才俊”；荆竹中小“百年大计教育为本，千秋伟业学校是根”；总市学校“鸬洞湖畔操场活跃乐学知，龙寨山下校园雅境勤思索”；犁头中小 “山重水复林森犁乡秀美琴诗雅，虎步龙骧鹏举学圃温清字句香”；土市塔水村小“塔山高峻培育桃李芬芳神州大地，溪水长流辅送英才振兴中华民族”等等。

　　对联是一种传统的文化，历经数千年而从未衰老，其魅力不言而喻。各校门的对联是我县教育文化展示的一种独特而生动的体现，是我县教育文化的宝贵财富；农村门楼对联是我县民间文化的一个重要组成部分，是民间文化的结晶，凝聚着各村民间艺人的智慧，犹如一颗璀璨的明珠在民间文苑中熠熠发光。让我们认识到撰写对联人的智慧和中国的语言魅力，从中了解当时书写对联者所激发的情感，从而激起我们对民间文化的兴趣。我县农村门联比较有代表性的如泉塘村 “泉涌五井风水佑启先祖开创基业，塘蓄千年福泽哺育吾侪续写新篇”。桃源洞村“龙泉头上现明珠，此地物华天宝；桃园洞中立广厦，如斯人杰地灵。”元家冲村银瓶坊 “银烛辉煌光灿烂，瓶坊金玉启善人”。横批为：“三星焕彩” 。三广村祠堂 “积仁德兴宗固本昇恒日月，思忧患立业强邦福泽子孙。横批物我同昌”。所城镇枧下村 “一卜为下迎进百福万代昌，凿木成枧门朝九龙吸舜水；岁岁满载凯捷归，年年掏金平安去”。太平石磳村厉氏宗祠 “尊祖敬宗振志万承有元堂世运，光前裕后垂训衣冠礼乐圣贤言”。“山清水秀神州震蔚著就文明三千岁，彩羽彤云华厦腾飞谱成诗篇万代隆”；迎宾堂 “伦常面世焉能守，公德治国乃为先”。楠市镇上下村 “绍东汉雄风世泰民丰荣且盛，钟嶷山秀气人康业隆炽而兴。”田心傅家村 “仰清河道脉先辈风流载青史，开麦洞通衢贤嗣奋志谱新篇”。 所城村李姓宗祠“派衍万年春秋匪解，祀崇千载俎豆惟馨”。雷家岭村转戏台上 “转换乾坤英才蔚起，台高牛斗剑气龙腾”。毛俊寺湾村“寺映彩虹江阁拥天宝，湾飘玉带唐李唱和谐”。水杉林村 “门外青山山山秀秀峰靓景成画图，楼前溪水水水清清江碧海添玑珠”和“水杉千丈枝繁叶茂根基旺，林木万顷山青景秀气象新”等等。

　　写对联最难写的是嵌字联。嵌字联格式简称嵌字格；嵌字格要求以任意拈出的两个字，分别嵌入对联的上下句，以所嵌的位置称为“第几唱”。 嵌名联，就是把人名、地名或其他事物名称嵌人联内的有关部位，使上下联相互对应，以提高对联的趣味性和感染力。嵌名联在婚联及题赠联中运用较多，嵌法也因情况而多种多样。嵌字联大体分为整嵌和分嵌，分嵌中还可分为若干种。有整嵌即就是把名字整个嵌人联语中，并保持名字的整体性；分嵌即将一个名字拆开，分别嵌入上下联的有关位置。分嵌中又分竖嵌、横嵌、递嵌、暗嵌、迭嵌、反嵌等。如“尧仁村门楼”嵌字联：“尧天宏旷雄创伟业谊联四海朋友，仁门清高新筑大道广接九州财源”；高原村“高瞻远瞩创一流学校，阳光普照育四化新人”；埠头村“埠露钟水灵光先正英声辉百世，头纳南山瑞气后贤伟业耀千秋”；等均为嵌字联。

　　蓝山文化博大精深，对联文化丰富多彩，本书搜集的对联多为名胜联。它包括蓝山的山水园林、寺庵庙观、殿阁亭台、院舍堂馆、碑塔等，另为题赠联，其内容带有某种赞颂、祝愿、劝勉性质。学术联如佛教联、道教联等，这些均是我县历史文化的重要组成部分。通过学习对联文化，我们可以了解蓝山的历史文化，提高文学修养，还可以陶冶情操，提高鉴赏能力。探讨蓝山对联的历史，研究其规律及社会功能，对于提高县民素质，弘扬蓝山传统文化无疑也具有重大的现实意义和历史意义。

　　优秀的传统文化，应该不断传承和发扬光大。对联有如此之大的魅力，更值得我们代代相传。在新形势下，如何保护蓝山传统文化，并剔除其糟粕，使其与当今文化因素进行合理的融合，越来越为人们所关注所重视。让我们在学习中去提升自己，做一个合格的蓝山文化传承人吧!【摘自雷统六编著《蓝山传统文化集锦》】(作者：雷统六)