秋高气爽，万里无云，又到金秋九月入学之时。莘莘学子，欣入寒窗，勤学苦读；老师先生，执鞭传道，授业解惑。好一片书声朗朗，好一段青春时光。提起读书上学，让我感慨万千。而今，年入而立，膝下小孩，亦适龄入学，甚为欣喜。今，伏案执笔，聊写数言，与众家再谈读书之事。

　　(一)书包

　　每忆小时上学，大多学生是背的是布制书包，要么手工缝制，要么就是长兄大姐们，曾经用过的、并水洗得泛白的“解放军”包或是“雷锋包”，要么就拿个薄膜袋子或化肥袋、过磷钙纤维袋代为书包，更有甚者，扯根布条、鞋带、稻草什么的一捆一扎即成“简便式”书包。如今，由于社会快速的发展，书包材料也更新换代了，棉质的、高纤的、尼龙的等等，设计新颖，款式各异，价格低中高档，随君挑选，外印各种卡通图片，美观、整洁、漂亮，令小孩爱不释手。

　　原先，一年下来也只有区区的语文、数学、政治等几本教材，从数量上、还是书本重量上远比上如今的脚步，一个学期下来都是十几本、几十本，重量七八斤、十几斤、二十斤不等。我一直就在想，现在的孩子是比我们幸福了，还是比我们痛苦了?儿时，想读书，书很少；如今，书多了，扛不了。也许是现在的孩子营养好了，筋骨强壮了，有用不尽的劲，使不完的力，如果不如此把书包从学校到家里“两点一线”来回的“蚂蚁式”运动，也许一个个都成了“小胖墩”了吧。不过商家很聪明，发明了滑轮行李书包，大大解决了部分学生的“压力”，不然，我们的孩子也许被肩上的“大山”，早已压得一个个椎间盘突出、颈椎滑脱、腰椎扭曲了，不到成年，都已经一个个成了“骆驼祥子”。

　　我的小孩六岁入学，有时啊，看着他瘦小的身子骨，心想也帮他提提书包，但是当我伸出手去接书包那一刹那，我想到了学校常提醒的一句话:自己的事情自己做，自己的书包自己扛。所以，我的手又缩了回来。只能立马叫住小孩:“立正，全副武装，负重十公斤，目标学校，正踏步走，一二一、一二一… …”。

　　我心想啊，自幼独立自立自强，就该如此。自己呆在一旁傻笑，心里是乐呵，还是苦啊，也弄不懂的要咋办?

　　一谈到书包啊，我就想到了一首小打油诗:

　　小鸟，小鸟，唧唧叫。

　　小明背着书包，上学校。

　　小鸟问小明，早早早，

　　小明说，别吵吵，

　　我要背起书包去炸学校。

　　其实，我明白了一个道理:简单，才是快乐的；实用，才是科学的。

　　(二)座位

　　我小时候上学，正赶上改革开放初期，当时小平同志提出了:“百年大计，教育为本”的伟大号召，那时候，还是第一代独生子女时代，不过一家多孩，还是普遍现象，不过教室够大，一个班下来也就是四五十个学生；课桌是连着的木桌子，不过够长够宽，也够重，更别说抱得动了。我估摸着，那种“连体婴儿”式的课桌，早已绝迹了；经常用小刀划分“汉河楚界”的“领土纠纷”的故事，也早已成为一种童年时代美好的记忆了。虽然，当时条件比较艰苦，至少来说，读书是一件美事，一件最值得大家珍惜的事。

　　如今，小孩在城里某完小上学，一个班下了来整整一个“加强连”的兵力，足足不下一百来号“士兵”。那敢情好啊，你挤着我，我连着你，后座的贴着墙，前排的挨着窗，靠左的近视，靠右的散光，若干年后，大伙一出校，戴着共同的“礼物”----眼镜，都成了“博士”。

　　尔等摆阵，真可谓:密不可插针，浓不能落刃，你中有我，我中有你，相亲相爱一家人。

　　有时候，小孩放学回家就径直的问我，“爸爸，老师为什么老是把我安在最后的位置啊?“爸爸，我想坐在前排一点，可以听老师讲课清楚一点”“爸爸，你看我们班某某同学，总是坐在最好的位置，这是咋回事啊”“爸爸，你可以帮我跟老师说说吧”… …

　　这些问题啊，其实我也一直回答不上，我只能摸着孩子头，跟他细声说:

　　“孩子啊，坐在最后没关系，只要成绩不落后，只要做人不落后；坐在最后并且靠门口，空气好，不容易患病；坐在最后，安全，放学下课不拥挤，容易撤离，安全才是最重要的，做什么事情，首先考虑的是安全的生命、健康的身体”。

　　“孩子啊，你要多理解老师，老师们已经都患上咽喉炎了，不敢大声说话，现在上课用的是扩音器，坐太靠前了，反而对耳朵不好，影响休息和听力的，爸爸以前就是坐在后排的，你看现在的老爸，只是视力不好，不过耳朵挺灵啊”。

　　“孩子啊，你同学的爸爸也许比爸爸位置好，所以他的位置可能好一点；不过，一定要相信老师的话，会根据时段调位置换座位的… …”

　　“孩子啊，坐哪里都没关系，哪个位置都需要有人坐，我们不跟别人争位，要跟人家比争气”… …

　　就这样，我也不知道说些啥，就这般如此，跟孩子解释，孩子也似懂非懂。我心就想，一个小小的座位，也算是给父母的一种痛，对孩子是一种成长的考验吧。

　　(三)作文

　　我自幼喜欢读书，对书情有独钟，酷爱文学写作，尤其诗词创造，从小到大，作文都还可以，老师经常拿来作为范文，从小到今，也刊文发表数十篇，也凑数算作半个文人吧。

　　小孩呢，身上流着我的血脉，但是缺少一点我的文脉。一提写作就头痛，一提作文就发飙。我很理解他的心情，也许是对作文不感兴趣，也许没掌握作文技巧，也许缺少作文素材。写作文，也的确不能怨怪小孩，因为我发现老师每次布置的作文基本上是千篇一律:我最尊敬的一个人、我最爱的亲人、一件难忘的事、一件开心的事、美丽的春天、秀美的冬天、我家的小狗、我家的小猫… …说实在的，我也受不了这些框框格格的作文题目，地球人都知道，现在的很多家庭根本就没养狗喂猫的，你让小孩上哪去找这些玩意啊。

　　所以没办法，小孩就只能杜撰啊，照抄啊，甚至电脑下载得了。这不是从小培养小孩造假吗?他不造假又能咋办呢?他根本就没有素材可想，更别提去写了。此时，老师有办法了，叫同学们背诵作文大全了，一到交卷，全班基本一个调，要不全班写爸爸妈妈，要不全班写小猫小狗，真的太齐了。

　　小孩虽然厌倦写作文，不过挺虚心的，总是说:“老爸，你不是经常写文章的吗?你就教我吧”。不错，有点意思，有进取的想法，我当然挺支持的。我告诉他，写作对一个人成长的重要性，写作的现实意义，写作就如同说话，只是表达方式不同罢了。我首先教他怎么说话，只要学会怎么说话了，就容易写了。我引导他，你看到了什么，听到了什么，感觉到了什么，心里想到了什么，然后说出来，尽量做到中心明确、层次分明、语句通顺、精练朴实等等，最后用文字形式表达出来，就这样小孩对作文慢慢的开始感兴趣了，也慢慢的开始自己动脑也动笔了，这不愧是一种进步，我心里真为他感到高兴。

　　说到这里，我又不得不说些故事。由于小孩对作文的厌倦，我诱导无方，在没办法之时，在关键之刻，我曾经帮小孩代写过很多篇作文，不过我先依据他的该年龄段的思维与认识事物的深度，以及所学的知识，写下作文，然后叫他抄写下来。我想，天下只有我这种父亲帮小孩如此作为了。但是回过头来，我又有一种外人看来的谬论吧，照抄总比不写好吧，至少会懂得一些作文的手段与技巧吧，至少会巩固很多汉字吧，至少能明白作文中一些道理吧，哪怕一丁点为人处世的道理。如此一想，我又乐了，“父子情深，父做子文；父子同心，齐头并进”。

　　古人云:孔子文章第一先，天下谁能几人贤?文章何必那么多框架呢?文章又何必那么多规矩呢?一句话，实话实说、实话实写原本就是硬道理，何必搞得那么复杂呢?我们也允许，不是更提倡文章的多形式发展吗?其实这就是包容文化的多元性而已。

　　(四)奖状

　　奖状，是鼓励人上进的一种手段，肯定人的一种方式，在人生成长过程中，善意的、实在的、诚恳的奖励，对人生成长与成熟产生的力量是巨大的。

　　小时至今，由于个人的努力，本人可谓获奖无数，我估计，大小奖励不低于一百来次吧，奖励多得“不能自拔”了。

　　小孩入校就读几年，也获过多次奖励与表扬，不过除了幼儿园的小红花与“满堂包”式的奖状，至今未获过一次奖状。但是，在他年幼的心里，有一种思维，这种思维也伴随着大家成长、成熟，再慢慢变老，这种思维就是:获得奖状，我就是优秀的。

　　这里说一个辛酸的故事。小孩自打上幼儿园就能准时起床，从来未迟到，这点，我和妻子都很欣慰，因为自立就要从起床开始。有一次，我就问小孩:“孩子啊，你为什么每天上学那么早呢?”

　　小孩露出他童真的笑容，搔搔小脑袋，说:“我怕迟到，挨老师批评… …”“还有就是，就是… …就是我想早点去班上多搞卫生”。“好啊，不错啊，勤劳动，是好事啊”，我笑着赞道。“爸爸，其实，其实不是那样的，搞劳动，我是挺喜欢，我只是想到了期末，我想拿一张奖状回家”。

　　此时，我傻眼了，我深思了，我的眼睛湿润了… …

　　小孩说，他的成绩不是最好，所以得不了奖状；自己不是班长组长，得不了奖状；自己想通过多搞劳动，获得多一点积分，到期末，拿一张“劳动之星”的奖状回来。

　　我就向小孩解释，我说，孩子别要太在意什么奖状，在爸爸妈妈的眼里，你永远是最优秀的；班上的孩子多，奖状数额有限，老师也很爱所有的孩子们，别太在乎奖状。

　　说实在的，其实，我也不知道现在评先选优是个什么样的考核标准了… …我只知道，这事啊，麻烦。这水啊，浑。

　　此刻，我没什么可说了。我只想向我们的伟大园丁们，多关注一下这群急想获得奖状的孩子们，这是一个非常大，也比较特殊的群体，毕竟这群孩子占多数。我们社会需要的是大家，而不仅仅是凤毛麟角的特殊人才。

　　(五)尾声

　　孩子，是祖国的花朵，民族的希望，我们的未来。少年强，则中国强；整体强，才真正实力强… …

　　孩子，是最需要关怀的，不仅仅需要政府与社会的关注，以及学校与父母的参与，更多的是需要心灵的关爱、灵魂的洗礼，还有成长的环境，精神家园的熏陶… …

　　人之初，性本善。孩子，是需要引导的，需要磨练的，更需要成长的阅历… …

　　我不敢妄言，如何懂得教育孩子，至少我会让自己的孩子明白一些道理:

　　读书，做人第一，做事第二。

　　读书，学以致用，用以报国。

　　读书，善读医愚，善学治世。

　　读书，永远是你的一种态度；学习，永远是你的一种责任。

　　… … … …

　　提笔至此，谨以小诗一首，寄语读书的孩子们:

　　寄语读书郎

　　(一)

　　七龄童，何童年?

　　勤勉当，把书念，

　　闲余时，尽情玩。

　　学以致用是为上，

　　字字千金铭心间。

　　(二)

　　七龄童，何为狂?

　　诗词赋，祖流传。

　　礼义信，忠孝先。

　　文武双修身须健，

　　为国利民求心安。

　　(三)

　　七龄童，何是贤?

　　苦中求，莫逆天。

　　求实践，才兴邦。

　　棋琴书画邀日月，

　　忠勇智谋戍边关。

　　(四)

　　不求门第书香芳，

　　但愿

　　穷，独善身；达，天下兼。

　　不求金玉重重贵，

　　但求

　　天地人和时时贤。

　　(五)

　　读书郎，十年寒窗十年忙，

　　汝长成，亲不见，

　　今书于此来年详。

　　(作者: 中华诗词学会 邓有材)