县区作为第二批教育实践活动的参与主体，离群众和基层更近，接触的群众最广泛，面对的形势最复杂，遇到的问题最棘手，最为考验干部认知明不明、素质高不高、能力强不强。作为富民惠民安民政策最终执行者的县区党员领导干部，如果不好学、深学、善学，那么明认知、高素质、强能力就会成为“无源之水、无本之木”。中央和省委要求我们必须把学习教育贯穿活动的始终，通过好学深学善学触及思想灵魂，学以解惑、学以强能，促进思想自觉、行动自觉，夯实执政为民的认知根基，务求学习教育取得实实在在的成效。

　　好学：变“要我学”为“我要学”。学习要有所获，首要要求是变被动为主动，不是组织上强压着我学、亦步亦趋跟着学，而是提升人生品位愿意学、胜任工作必须学。古人云，“仕三日不读，其言无味，面目可憎”，一个人如果不谦虚，不读书，不学习，必然言之无物，人生也会变得粗俗不堪。“对镜可以正衣冠、鉴人可以明得失、学史可以知兴衰”，只有谦虚谨慎，主动并勤于向书本学、向群众学、向历史学，气度、修养、能力才会不断提高。党员领导干部要树立“学者非必为仕，而仕者必为学”的观念，特别是县区基层面对的矛盾问题层出不穷，要顺利驾驭复杂的工作局面，就必须以只争朝夕的紧迫感，主动地把学习作为一种修养、一种责任，把中央和省委政策理论学透学深，才能在思想认识、理论素养、理想信念等方面有一个大提升。保持旺盛的学习原动力，解决思想“总开关”的问题方能保持学习的持续性。

　　深学：变“囫囵吞枣”为“含英咀华”。深学就意味着要细究原委、含英咀华，而不是不求甚解、囫囵吞枣。习近平总书记强调，“学习不能大而化之，粗看都知道，细问不明白，没有触及灵魂。”学习切忌心浮气躁、浅尝辄止，要修炼出学习的最高境界。共产党人要原原本本、逐句逐句研读经典原著，要认真学习领会习近平总书记系列讲话精神和教育实践活动主题重点、总体要求和重大意义。“冰冻三尺非一日之寒”，“滴水石穿、绳锯木断”，必须深入持久地学深、学细、学透，领会要义、融会贯通，积少成多、聚沙成塔。把原著要义、政策精髓和理论精华转化为自身的内在能量，入脑入心方能触及灵魂。

　　善学：变“屠龙妙计”为“有的放矢”。 学习只是手段，运用才是目的。共产党人必须把握学习的正确方向，打磨好学习的“指挥棒”，学习不是为了获得全知全能、虚无缥缈的“屠龙妙计”，而是为了有的放矢、有针对性地解决实际问题。人类的知识浩如烟海，而人的生命是有限的，如何用有限的时间在知识海洋中吸取精华，提高能力、助推工作?有针对性地善学是个根本。“人生有涯而知无涯”，学习不能漫无目的，也做不到“遍尝百草”，这就要求我们必须坚持强“专长”、补“短板”的原则，立足于实际问题的解决。着力解决联系服务群众“最后一公里”问题，就是要解决与群众生产生活息息相关的切实利益问题，这是开展第二批教育实践活动的一个鲜明特色，有的放矢地学就是要以问题为导向，咬定问题不放松，把学习成果转化为解决问题的对策，以能否解决实际问题作为检验学习效果的最终标准。善学、慎思才能明辨、笃行，学以致用方能推进工作。

　　少知而迷、不知而盲、无知而乱，解决少知不知无知的根本途径就是学习，学习才能够赢得主动、赢得优势、赢得未来。我们党历来重视抓全党特别是领导干部的学习，抓学习是推动党和人民事业发展的一条成功经验，要使事业发展不止步，学习就不能有止境。学习永远在路上!

　　作者：李伟栋 梁利　阮波